1. 아이가 인사를 잘하나요?
초등학교 때는 사실 공부보다는 성장에 도움이 되는 생활 습관을 배우는 시간들이라고 생각하시면 좋을 거 같아요. 학교에 가서 학습적인 것도 물어보고 싶으시겠지만 일단 아이가 인사를 잘하는지 먼저 물어보시는 것이 좋아요. 아이가 학교 생활의 적극성과 흥미를 알 수 있는 부분이거든요. 그리고 선생님 입장에서도 인사를 잘하는 아이를 잘 챙겨 부고 싶은 마음이 드는 것이 자연스러운 입장이기 때문에 선생님에게 인사 잘하는지, 추가로 친구들과도 만났을 떄 인사, 대화 잘하는지 그런 것들 물어보면 좋아요
2. 수업시간에 집중 잘하나요?
초등 저학년은 집중하는 것 힘들어요. 기본적으로 집중 잘 못할 수도 있고 적응하는 시기라는 것을 인지하고 질문해 주시면 돼요. 하지만 초등 중학년부터는 수업시간의 집중하고 안 하고는 앞으로 아이가 학습하는데 중요하게 생각해야 할 부분이에요. 아이가 집중하지 못하고 산만하다고 말씀하시면 걱정되시겠지만 마음을 다잡고 왜 아이가 집중이 안되는데 좀 더 깊게 생각하고 파보셔야 해요. 이유가 다양할 거라 생각이 들어요.
예를 들어 수업 진도 따라가는 것이 어려우면 딴짓을 하거나 장난 어린 질문으로 방해하기도 하거든요. 그리고 수면 시간이 부족하다던가, 수업 이외에 학원 숙제를 한다던가 등등이 있을 수 있어요. 아이의 환경과 성장 등 다방면에서 한번 진지하게 생각해 주시고 수업시간에 집중해서 참여하게 도와주세요. 초등학교 때 수업에 집중해서 참여하는 습관은 중고등 학습에 도움이 정말 많이 돼요. 그리고 수업 시간에 집중하는 아이는 자연스럽게 공부에도 관심이 많고 잘하고 싶어 해요.
3. 쉬는 시간을 어떻게 보내나요?
아이가 쉬는 시간을 어떻게 보내는지에 따라 친구 관계 혹은 아이의 성향 등 여러 가지를 파악할 수 있어요. 예를 들어 저희 아이는 쉬는 시간에 친구들이랑 놀지 않고 자리에서 책을 보던지 할 거 한다고 하는 거예요. 집에 와서 아이에게 쉬는 시간에 왜 친구들이랑 안 놀아?라고 물어보니 교실에서는 어차피 신나게 막 놀 수 없으니까 노는 건 방과 후에 놀이터에서 노는 게 더 신나고 좋다고 하더라고요. 저도 몰랐던 아이의 모습이에요. 사소하지만 이런 질문으로 아이가 학교에서 어떻게 생활하는지 양육가가 상상해 볼 수 있어요.
4. 평소에 궁금했던 점 물어볼 때 마음가짐
저는 선생님에게 아이게 관해 궁금한 것을 물어볼 때, '이건 이래서 이런 거 같은데 한번 선생님에게 확인해 봐야겠다', 혹은 '어떻게 해야 할지 모르겠는데 선생님에게 도움을 청해야겠다' 이런 방향으로 질문을 하게 되는 거 같아요. 상담할 때마다 도움이 되는 말씀들을 많이 들어서 감사하게 생각하고 있고요. 이렇게 직접적으로 내 아이에 대해 물어볼 수 있고 협력할 수 있는 어른이 있다는 건 정말 너무 소중하다는 생각이 들더라고요.
단, 선생님에게 질문랑 때 이것만은 기억해 주세요
1. 선생님도 많은 아이들을 상대하다 보니 당연히 아이에 대해 모르는 부분이 있으실 수 있어요. 선생님이 그것도 모르냐고 말하시기 전에 선생님과 양육자는 협력관계임을 명심하시고 모르는 건 서로 공유하면서 좋은 결과를 도출하는데 노력해 주세요.
2. 질문하기 전에 선생님의 입장에서 기분 나쁘실 수도 있는 부분은 서로가 마음이 불편하지 않게 수정해서 질문하거나 수정불가 직진으로 표현해야 하는 문제라면 말하기 전에 "선생님이 기분 나쁘게 들으시지 않았으면 좋겠어요."라는 양해 멘트를 사용해 주세요.
저는 1학기 때는 대면 상담, 2학기 때는 전화 상담이 편하더라고요
요즘 대면 상담이 오히려 불편해하는 분위기도 있는거 같아요. 부모 나이가 어릴수록 더 그런 분위기인 거 같고요 그래서 저는 1,2학기 전화 상담도 괜찮다고 생각해요. 초점이 상담에 있는 것이지 대면인지 아닌지는 중요하지 않은 것 같아요. 그리고 젊은 선생님들 중에 대면을 불편해하시는 분도 계셔서 상황 봐서 진행하시면 될 거 같아요. 다만 전화로 이야기하는 것이 답답하거나 저처럼 어떤 선생님이 담임이실까 궁금하신 분은 1학기 대면상담, 2학기 전화상담을 추천합니다.
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